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Concepts de team building sport et TV
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Nous savons tous que la qualité d'une équipe n'est pas simplement la somme des talents de chacun. Une équipe soudée fonctionne sur la base de la confiance, se soutient et se connaît mutuellement, connaît ses forces, ses faiblesses, ses pièges et ses sensibilités, a une vision et une mission, se réunit avec un esprit ouvert et est ouvert au changement. Nous sommes convaincus que ce changement peut être ancré mieux et plus durablement sous la conduite d'un coach.
À travers nos modules d'apprentissage, en tant que coach, nous voulons partir ensemble avec une personne, une équipe ou une organisation qui poursuivent un objectif, identifient un besoin ou changement ou peuvent utiliser le soutien pendant les moments difficiles. Le point de départ ici sont des activités qui conviennent le mieux à cet objectif, au changement souhaité ou au besoin. Nous souhaitons ainsi avoir un impact durable sur l'individu, l'équipe ou l'organisation en question.
Nous situons ici trois niveaux de méthodes de travail actives:
Avec notre approche, nous essayons principalement de travailler de manière préventive/proactive afin de rendre une équipe résiliente et saine. Lorsqu'une équipe a une résilience suffisante, des problèmes tels que l'absentéisme et le roulement du personnel diminuent, ce qui signifie autrement souvent un coût élevé pour une organisation. Chaque équipe est éligible. Dans les bonnes équipes, il y a aussi des éléments que vous pouvez fournir pour renforcer la résilience dans tous les contextes.
Nous demandons par la présente un mandat à l'ensemble du groupe et fournissons un cadre sûr pendant ce processus. Ce qui se dit pendant l'activité reste entre nous. Nous n'écrivons pas de rapport, la réflexion et les conclusions se font ensemble en groupe. L'accent est mis sur l'expérience d'un changement durant les activités. Nous discutons des pièges, des forces et des faiblesses, nous n'évitons pas les sensibilités, nous concluons des accords et planifions des actions pour changer le lieu de travail.
Il est important que les gens optent toujours pour des objectifs réalistes lors d'un processus d'apprentissage. Ce n'est pas l'intention de placer soudain la barre si haute que les gens se ferment ou se retrouvent dans leur zone de stress. Nous recherchons le terrain qui peut bouger et essayons de stimuler les gens juste à l'extérieur de leur zone de confort dans la zone dite d'apprentissage et toujours dans un contexte sûr. Ce stimulus peut être physique, mental, collectif et émotionnel et est donc juste assez grand pour en tirer quelque chose. Le but est d'indiquer des approches émergées à la fin de la trajectoire, facilitant ainsi la transformation d'un comportement actuel en un comportement souhaité.
